大家还记得前几年电视上有一款节目吗。就是那个有关于文物鉴定的节目，如果是真的，就保存是假的，就给砸了。相信关于这个文物鉴定节目给大家一个很深的印象吧。就是那个把一个非常珍贵的国宝给人砸了。之后电视上就蹦出来了许多文物鉴定类的节目。而关于文物鉴定我们会给你一些相关的知识呢。下面听我们给您慢慢的介绍，那些有关文物鉴定的种种。
文物鉴定
文物鉴定是一项运用传统方法或现代科学技术分析辨识文物年代真伪、年代、质地、用途和价值的工作。文物鉴定属于文物学和博物馆学的范畴。一般情况下，考古地层中出土的文物基本不存在辨伪的工作，更多地是运用地层学、类型学和比较的方法对文化遗存进行时代判别。现也指文物鉴定专业，即在大学开设的文物鉴定本科专业，是专门用来培养文物鉴定高级专业人才的，如北大资源学院开设的文物鉴定专业。
文物鉴定现状，文物鉴定，自古有"眼学"之说，靠的是眼力，凭的是业界良心。可是，在巨大的利益面前，道德的约束显得苍白无力。尤其是在全民收藏的热潮下，受金钱、人情、面子等诸多因素影响，鉴定往往变得"不确定"。国内的文物鉴定始终缺少一套清晰明确的标准，更缺少一系列科学、严格的考核机制和监督体系。要想正本清源，一定得在根子上下功夫，出台有关文物鉴定的法律法规，明确责任，设置一条不敢触碰的"高压线"是必须的，同时科学专业的文物鉴定仪器也是规范收藏界和文物鉴定界不可或缺的。
文物鉴赏是一种高级的精神现象，是一种向美的精神境界的追求，它涉及多种高级心理功能的复杂心理状态，包括情感、想象、理解等多种心理功能，并终究转化成对文物的评价。我们常常看到，文物鉴赏家在鉴赏文物时，不断发出赞叹的声音，流露出难以言表的满足之情，这正是多种心理功能转化成对文物的评价的一种外在表现。鉴赏的过程既是向大脑的信息输入，也是一种陶冶情操的形式。
文物鉴定与修复专业
文物鉴定与修复专业是国家教育部为了满足学术研究和人才培养以及学科建设需要批准开设的一个专业，该专业培养学生具备文物学、博物馆学的系统知识和文物鉴定的基本技能。我国在04年到07年 试点开设的专科专业 共计培养632人 培养目的:培养能在政府文物管理和研究机构、各类博物馆及陈列展览单位、考古部门、文物单位、海关、新闻出版社、教育等部门从事文物与博物馆管理、鉴定和研究工作的高级专门人才。
培养要求:各类文物的历史文献、科学技术、艺术评定、真伪鉴定及价值评估、以学术为基础，以技术为特长、培养具有学术基础的复合型艺术品鉴定专家人才07年后我国取消此专业，因为我国博物馆体制改革跟近不足 接受和消化不足毕业人数的2%专业培养目标:培养具有一定的文化艺术修养，掌握文物鉴定和修复知识和技能的高级技术应用性专门人才。在紧急情况下可以参与文物缉私 具有一定战斗能力的人员。
专业核心能力:具有文物鉴定的基本知识与能力文物的修理整复技术与技能。专业核心课程与主要实践环节:防卫格斗、古代汉语基础、中国古代史、中国近现代史、世界古代史、世界近现代史、世界考古简史、博物馆学、考古学通论、美学、中国美术史、文物学概论、美术考古概论、世界古代艺术、中国古代建筑、中国绘画、中国雕塑、中国陶瓷、中国文房四宝、中国印章、中国钱币、文物鉴定、文物修复、书画鉴定实训、钱币鉴定实训、陶瓷鉴定实训、文房四宝及印章鉴定实训等。
文物
文物是人类在社会活动中遗留下来的具有历史、艺术、科学价值的遗物和遗迹。 它是人类宝贵的历史文化遗产。文物是指具体的物质遗存，它的基本特征是:第一，必须是由人类创造的，或者是与人类活动有关的;第二，必须是已经成为历史的过去，不可能再重新创造的。目前，各个国家对文物的称谓并不一致，其所指涵义和范围也不尽相同，因而迄今尚未形成一个对文物共同确认的统一定义 。
文物是人类在历史发展过程中遗留下来的遗物、遗迹。各类文物从不同的侧面反映了各个历史时期人类的社会活动、社会关系、意识形态以及利用自然、改造自然和当时生态环境的状况，是人类宝贵的历史文化遗产。文物的保护管理和科学研究，对于人们认识自己的历史和创造力量，揭示人类社会发展的客观规律，认识并促进当代和未来社会的发展，具有重要的意义。学科。保护管理和科学研究是相互联系、相互促进、相辅相成的，是一项系统的综合性科学。
